„Nepatogus kinas“ – nuo 2007 m. kasmet vykstantis tarptautinis žmogaus teisių dokumentinių filmų festivalis. Tai edukacinė dokumentinio kino platforma, padedanti kalbėtis su vaikais ir jaunuoliais svarbiomis, tačiau ne visada patogiomis socialinėmis temomis. Spalio 17 dieną Ramygalos gimnazijos IIa ir IIb klasių mokiniai dalyvavo „Nepatogaus kino“ nuotolinėje edukacijoje, žiūrėjo dokumentinį filmą „Mano sesuo“, filmas pasirinktas iš „Filmai padedantys augti“ programos.
Category: Renginiai mokyklose
Rankų higiena. Taisyklingas rankų plovimas
2024 m. spalio 16 d. Velžio gimnazijos 1b klasės mokiniams vyko aktyvus mokymo būdas „Rankų higiena. Taisyklingas rankų plovimas”. Aktyvaus mokymo metu su mokiniais kalbėjomės apie vieną svarbiausių būdų, kaip apsaugoti save nuo įvairių ligų – tai rankų plovimas su muilu. Buvo priminta mokiniams, kada reikia plauti rankas, kodėl jas reikia plauti, mokoma rankų plovimo technikos judesių. Mokiniai žiūrėjo pasaką „Pasaka apie rankų higieną / murzulis rankų planetoje / kūrybiška istorija vaikams”. Kad mokiniai geriau įsisavintų aktyvaus mokymo būdą ir jo svarbą, buvo atliekami net trys eksperimentai:
Pirmasis eksperimentas buvo atliekamas su baltomis pirštinėmis ir tamsiai mėlynais dažais, kurio metu atliekant rankų plovimo technikos judesius, mokiniai pamatė, kur rankos nusidažo, o kur ne.
Antras eksperimentas buvo atliekamas su specialia, nekenksminga priemone, kuri padėjo įvertinti mikrobų perdavimo kelią nuo vieno žmogaus kitam spaudžiant ranką, dalinantis daiktais, čiaudint ar kosint. Mokiniai išsitepė rankas nekenksmingais, mokymams skirtais specialiais milteliais. Pašvietus UV spindulių lempa, ant rankų mokiniai pamatė baltai šviečiančius miltelius „mikrobus”. Po rankų plovimo su UV spindulių lempa buvo tikrinama ar mokiniai taisyklingai ir kruopščiai nuplovė rankas. Ant kruopščiai nenuplautų rankų milteliai liko prikibę ir jie, pašvietus lempa, švytėjo.
Trečias eksperimentas buvo atliekamas su pienu ir maltais juodais pipirais. Į lėkštę įpylę pieno ir smulkių juodų pipirų, pasigaminome „bakterijų” ir stebėjome, ko bijo šios „bakterijos”. Įkišus pirštą į lėkštę, bakterijos neišsigando, prilipo prie piršto, o įkišus pirštą į skystą muilą ir į pieną su pipirais – „bakterijos” išsigando ir pradėjo trauktis, nes bakterijos ir muilas yra didžiausi priešai. Visi mokiniai buvo apdovanoti lankstinuku su priklijuotu muiliuku, kuriuos dovanojo Panevėžio rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuras.
Projektas „Atvirumo sala“
Kas yra emocinis intelektas? Emocinis intelektas, tai sugebėjimas suprasti, valdyti ir naudoti emocijas efektyviai savo gyvenime. Tai apima gebėjimą atpažinti, interpretuoti ir reaguoti tiek į savo, tiek į kitų žmonių emocijas. Svarbiausios emocinio intelekto savybės, tai savo emocijų supratimas, valdymas, empatija ir gebėjimas suprasti kitų žmonių emocijas, taip pat emocijų panaudojimas kaip šaltinis motyvacijai, kūrybiškumui ir efektyviam problemų sprendimui. Emocinio intelekto tobulinimas padeda žmonėms lengviau tvarkytis su stresu, kurti stiprius tarpusavio santykius, būti sėkmingais profesiniame kelyje ir gerinti bendrą gyvenimo kokybę. Tai svarbi savybė, kurią galima tobulinti per mokymąsi, savęs pažinimą ir sąveiką su kitais žmonėmis.